马冬晗(上海立信会计金融学院与西南财经大学)
资讯
2024-04-27
338
1. 马冬晗,上海立信会计金融学院与西南财经大学?
因为西南财经大学是211重点大学,上海立信会计金融学院是普通高校,所以,选西南财经大学。
读重点大学的优势:
一、学习氛围浓厚
普通学校的氛围是:整个学校都在玩,老师呼吁大家努力学习,学生就哄堂大笑……什么叫做无力感,不知道大家明不明白?怎一个“丧”字了得!
好的学校的氛围是:所有人都在拼搏,你不学习难道不可耻吗?班上如有学生不遵守纪律,不用老师说,全班的同学用眼光都能杀死他!
从前,有人问我,“一定要考进好的大学吗?”,我都会说,只要努力,不管在哪里都是一样的,学习主要靠自己。
现在有人问我这个问题,我一定会十分肯定的说,“要的,一定要努力考进重点大学,实在是太有必要了!”
这不是偏见,这也不是歧视,这是事实。重点大学的学术氛围比普通大学好太多太多!一个好学生,放到全校皆玩的环境中,很快就会被同化;一个学习差的学生,进了重点大学,他也会渐渐的努力起来。
这世间所有的难事,都抵不过“努力”二字,高考也一样!一个真正坚持不懈拼搏了三年的高中生,高考成绩绝不会差!
没有拼搏过的人,不会相信奇迹;没有拼搏过的人,永远想象不到拼搏是一件多么酣畅淋漓的事情。
古话说得好,近朱者赤,近墨者黑,当你身边都是优秀的人,他们门门考试都是A+,那么你好意思做那唯一的一个C吗?一对清华双胞胎姐妹花马冬晗和马冬昕的故事相信很多人都知道。马冬晗姐妹俩都是保送至清华,曾经的高中时期,她们都是学校里的学霸。可是进入清华后她发现,自己的优势明显被超越,以前年年第一的她竟然排在班级中下游。
面对来自全国优秀学子的激烈竞争,于是出现了网上盛传的“清华学霸学习计划表”。马冬晗把自己的一天精细划分到每分每秒去学习,也正是在这种精神的激烈下,她在之后的三年中连续班级第一,从高中的学霸升级为“清华学霸”。
和优秀的人在一起,你获得的是正面积极的能量,而在另一个层面的专科学校里,可能你的同学会分为三类,打游戏、谈恋爱和睡大觉,独独想要努力一把的你,却很难在这种畸形的大环境里找到方向。
普通的大学,一切都很普通,学习的标准是及格线、睡觉的睡觉、逃课的逃课、老师很少留作业……
当你第一次感受到逃课,只保证及格带给你的快感时,你的堕落就已经开始了。
最让人绝望的是,其实你已经很差了,但是与你周围的圈子比起来你竟然还不是最差的一个,一群人中竟然没有一个人是清醒的。
在知乎上看到这样一句话,虽有些绝对,但不无道理:“渣大学意味着渣教学,渣教学意味着渣学历,渣学历意味着以后进入社会选择一份渣工作,渣工作意味着渣起点,渣起点意味着渣人生”。
普通的大学,大家都懒懒散散的,有气无力,老师在课堂上心不在焉,学生在课下打瞌睡是常有事情。
二、社会尊荣感。人家问你在哪个学校读书,你的回答是某名校往往很容易得到别人的印象尊敬。
三、政策优惠、资金充足。国家和地方政府给予好大学更大的优惠政策、更多的资金,这样好大学的硬件、软件设施都要好得多,办学条件要好很多。国家重点实验室、国家重点学科也多,承担的国家级课题也会多,学生的各种奖学金也多。
四、生源好。优秀学子青睐好大学,好大学不愁好生源。这样,好大学招收的学生各方面的素质相对要好,处在这样一个优秀的群体,相互激励、相互促进,对学生本身的成长是很有利的。
五、社会关系的延续。名校生的社会影响半径更大,得到其他校友提拔的与帮助的机会更多,因此名校往往有更强的社会圈子。
六、名人讲堂多。经常有名人到好大学做报告、讲演、活动,这给学生们近距离接触名人、大师提供了机会,可以让学生们开眼界、长知识,“听君一席话胜读十年书”,何况是听名人、听大师的演讲呢!
七、来招聘的单位多、层次高。现在大学招生泛滥成灾,全国每年大学毕业生七、八百万,能够找到满意工作的有多少?用人单位挑肥拣瘦,因此到好大学招聘的单位多、好单位的层次也高,这无疑给好大学的学生提供了更为广阔的求职空间。
为什么要上重点大学?更深层次的问题是什么?
一、就业的优势
企业和单位招聘的秘密(不公开)
(一)、关于用人单位对学校的划分
在企业眼里没有一本二本之分,很多院校的不同专业在一批和二批都有招生,你说这所大学是一本还是二本?所以,企业只把高校分为重点(985、211)和非重点(非985、211)高校。
(二)、企业和单位在招聘新员工时,三看:
一看毕业院校:985、211毕业的学生还是普通学校毕业的学生;
二看所学专业:是否适应工作要求;
三看毕业生所在城市:这一点主要考虑面试是否方便。
(三)、企业和单位在招聘新员工时,有以下四个优于策略:
1、985优先,其次211,再次普通学校毕业的学生;
2、学习成绩优异、取得过奖学金的学生优于学习成绩平平的学生;
3、有学校社团经验的学生优于没有社团经验的学生;
4、有相关实习经历的学生优于没有相关实习经历的学生(此处的「相关」,并非与本专业相关,而是与应聘工作相关。)
下面看看这个真实事例:
三线城市的企业,招到"985""211"院校的学生,政府会给企业和学生一些补助,甚至有政策方面的倾斜。
2018年去年,在江苏省太仓市就业的"985""211"院校学生,从签订正式劳动合同起,3年内,可享受由政府支付的租房补贴,标准为本科985每月800元,211每月500元;硕士985每月1110元,211每月800元;博士985每月1500元,211每月1200元。企业也会得到市委市政府领导的接见、媒体的宣传,进而有政策的倾斜。"招聘的时候只要‘985’‘211’院校学生,也会显得我们公司‘高端、大气、上档次’。而且我们对员工做过调查,入职3年后,‘985’‘211’院校学生升职率很高,对公司的贡献更大,也更稳定。"在国企从事招聘工作5年的刘先生说。
二、考研的优势
(一)、同一层次的大学。重点院校在考研、保研都愿意接收同一层次的学生。
(二)、985院校读研比例高达48%,211院校读研比例高达30%,其他院校平均8%。
受经济、就业和竞争形势的影响,越来越多的大学生会选择本科毕业后继续深造,攻读研究生,但无论如何最终的目标还是走上职业的道路,就业不可避免。相信众多考生都遇到过,院校排名和区域之间的两难抉择,是否读研可以说直接决定院校与区域的选择,在中国,985院校读研比例高达48%,211院校读研比例高达30%,而其他院校则平均只有8%的比例,同时985高校之间也更倾向于录取同级别的院校毕业生,所以如果有继续读研的计划,不妨优先考虑院校排名,而暂时放弃对地域的要求,本科毕业后再次报考心仪的区域和院校。
(三)、名校推免生总体比例大
一是985名校推免生总体比例接近或超过教育部规定红线50%
如中国人民大学,2015年推免生比例为34.50%,2016年为38.35%,2017年占比47.6%,2018年则为50%,呈逐年上涨趋势。
西安交通大学,2015-2018推免生占比分别为43.64%,48.08%,48.08%和52.50%。
而推免生比例最大211高校中央财经大学,2015-2018推免生占比分别为30.54%,33.34%,38.12%和40.27%。
二是985名校推免生占比,不同专业占比不同,部分专业,非推免生无任何机会。
比如北京大学,工学院、体育教研部、分子医学研究所、燕京学堂2018年推免生占比100%,非推免生无任何指标计划。
再有南京大学,计算数学、运筹学与控制论两个专业2018年推免生占比100%,非推免生无任何指标计划。
(四)、重点院校在考研复试和调剂中优势大
在参加全国统考中,进入到考研复试的环节,老师们更愿意录取来自重点院校的考生。就算是考研不是很理想,没有进入到自己所报考的院校的复试中,只要他们分数过了国家线,依然是可以调剂到不错的学校,因为调剂中,他们也是最受欢迎的。
毫无疑问,对着重点的考生,导师和学校都是比较认可的,在这一点上比一般的高校有巨大的优势。
三、出国的优势
国内的有数的重点院校生是国外著名高校留学的主力,他们更容易被接收,也更容易有选择不同的留学学校的机会。
四、毕业考公(选调生)的优势
目前选调生考试只招985、211重点大学的考生。
五、重点院校毕业生薪资高
从最现实的角度出发,重点院校的毕业生往往在薪酬上面占据优势,有时候一样的专业,做一样的工作内容,但是因为别人是重点院校所以薪酬就比一般的高,这也是社会普遍认为名校的学生能力强,这也是不少人在高考时拼了命复习就为了上一个好大学的动力所在。
六、重点大学越来越有人情味了,流行零调剂
这些年,大学招生口径一直在调整,基本模式是按大类招生,适度缓解了考生入学后对专业不适应的问题。按大类招生成为主流招生方式,这是一种过渡,大学志愿填报将实行专业优先的原则。
从2017年开始,零调剂和百分百满足专业志愿成为大学专业志愿填报改革的一个方向性话语。
北京航空航天大学续实行专业零调剂,也就是说,如果报满志愿,可以百分之百地满足考生的专业志愿。从往年统计看,能够基本满足大多数考生的前三志愿。如果不重复报满6个专业志愿,不存在调剂的问题。
北京理工大学2019年继续实行“你的高考专业志愿你做主”,即被学校提档的全国各省份普通一批理科考生,如果填满专业志愿且不重复,体检符合国家要求,提档后均不退档、不调剂,满足其所填报的专业志愿之一。
北京科技大学、北京交通大学、北京邮电大学等重点大学针对考生专业志愿填报,给出了零调剂的优惠政策。尤其是北京科技大学,从2016年就开始实施零调剂,步子迈得比较大,考生被录取后,转专业零门槛。记得2017年我在北科大时,问过零门槛转专业的问题,说基础学科类的专业并没有受到冷遇。
毋庸置疑,零调剂和百分百满足专业志愿背后是新高考制度,促使大学专业志愿填报发生深层次的变革,不管是浙江模式还是上海模式,专业类主导的志愿填报模式是大势所趋。可以说,零调剂的咏叹调的确有人情味。广东省并设置一个不愿调剂的专业,保证考生不会被调剂到不愿去的专业。
这就是为什么说,高考是人生中最值得的一次拼搏的原因。对于能考上重点大学的同学,你的手里即将拿到一副威力无比的“王炸”,不管它将来能给你赢得多少人生价值,至少你已具备了叫分的勇气和资格。
2. 你身边的学霸都有着怎样的特质?
有这样一群人,他们不可一日不学习,否则,就如居无竹食无肉。他们是成绩排名中的佼佼者,受无数同学敬仰膜拜,并感叹“彪悍的人生不需要解释”。
他们不是别人,正是“只要学不死,就往死里学”的积极践行者——“学霸”。
在网络释义中,“学霸”指专注于学习、很少参加课外活动、分数很高的学生。而根据媒体对那些出现在大众眼中的“学霸”的报道,不难发现他们除了学习勤奋和成绩优异,还具备一些其他非同常人的特质。
在本文中,我们整理了关于学霸的5个非典型特征,这些特征并不适用于所有学霸,但每一条都与学霸保持“剪不断理还乱”的关系。其中,有些可被他人复制并发扬光大,有些则不宜模仿以免身心受伤。
特征1:学习:
不要以为“学霸”只代表单纯的“学习机器”,或是他们只会心无旁骛地追求高分。事实上,很多时候“学霸”之所以能成为“学霸”,缘于他们能够乐在其中。正所谓,“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”
被哈佛大学、斯坦福大学、麻省理工学院等7所美国名校录取的武汉大学毕业生李当娜就是这样一位热爱学习的“学霸姐”。高中时成绩并不拔尖的李当娜在大学专业课程里找到了兴趣所在,只要是老师课上推荐的参考书,她全部找来看;对于不理解的地方,好奇心会驱使她钻研到底。也因此,享受学习过程的李当娜从未认为当“学霸”是一件苦差事。
链接:动物也疯狂
2012年底,电子科技大学校园内活跃着的“学霸狗”在网上一炮而红。据传言,这只身高0.3米的小家伙最喜欢出现在概率论和英语(精品课)课堂上,在校内外赢得了不少粉丝的青睐,曾获得民间评定的电子科技大学“最佳人气奖”和“学风建设奖”。不同于“学霸狗”对理工类课程的执著,“北大蹭课猫”则更偏爱哲学、艺术等人文课程。这只黄白条纹的猫咪多年来旁若无人地“蹭听”北大各门课程,浑身散发出浓浓的“学术气息”,深受师生喜爱。
特征2:伤心人
2013年高考(精品课)成绩出炉,武汉理科高考状元黄翌青的人人网状态——“得到了全市的美誉,却得不到你的驻足”——引来无数网友围观转发。同时,北京文科高考状元张韵凝将自己455天单恋无果的故事写成一篇超长博文发表在人人网上。这些“考场得意,情场失意”的故事不禁让网友联想,或许“情伤”是学霸的一剂“强心针”?
此外,华中科技大学的于斐斐也是一位名副其实的“学霸”,大学四年基本把所有时间都用于学习。然而事实上,和不少大学生一样,于斐斐在刚入校时情感受挫。与其他就此在游戏中荒废大学生活的同学不同,她选择了奋发学习。面对“学霸”称呼,于斐斐淡定地说,自己只是拒绝了迷失,做了学习的主人。
特征3:计划癖
对“学霸”来说,要想在有限的时间内完成看似无限的学习任务,强大的计划能力不可或缺。清华大学著名的“学霸姐妹花”之一的马冬晗便是这样一个制订计划的高手。
当网络上爆出马冬晗的学习时间表时,那密密麻麻的计划安排让众网友大跌眼镜,不禁惊叹“比国家领导人还忙”!这张堪称“神器”的时间计划表将马“学霸”一天的时间安排精确到了分钟。
从早晨6点起床到凌晨1点睡觉,“自习大物(大学物理实验)”“微积分”“背单词”“开班会”等各项任务都在这张时间表里被安排得井井有条。这样的习惯,她从大一下学期一直坚持到大四毕业,积累的计划表已有厚厚一摞。用马“学霸”自己的话说,“我只是不想浪费时间”。这样看来,计划表或许是“学霸”彪悍人生的必备法宝。
特征4:强迫症
马冬晗曾坦言,自己有很明显的强迫症症状。但是,用她的话说,“有些时候,有强迫症的人反而更容易成功。”不难发现,许多令人仰望的“学霸”都或多或少表现出一些强迫症症状,如严格按照计划完成任务,容不得分分秒秒的时间浪费,完不成的学习任务要加班加点甚至熬夜去完成,等等。
其中,不乏一些“走火入魔”的“学霸”,修炼出“见题就做”的至高境界。武汉理工大学学生刘志哲用一本全新的《考研(课程)完形填空模拟试题》占座,岂料一天后再去自习室,这本习题集已被完成了大半。这位不知名的“学霸”用黑笔做了60多页试题,还用红笔进行批改,书中多处讲解内容也都有勾画痕迹。
链接:全民“学霸”时代
“学霸”,不只是一种称谓,更是一种生活方式。不少希望成为“学霸”的学生苦于自己有限的自控力,摇摇头说自己“学习的时候总想玩手机”。于是,华中科技大学的几名学生便开发一款名为“我要当学霸”的手机应用。
这款专治“手机依赖症”的应用上线一周即有10万用户下载安装。当用户开启“学霸模式”以后,每次一碰手机,软件便会跳出提醒:“亲,你确定要退出学习吗?”经过几次劝诱仍然坚持玩手机的用户,必须选择“我不是学霸”,然后确定“接受鄙视”才能退出应用。
同时,用户的人人网状态会被自动改为:“对不住大家,我又在学习的时候玩手机了,麻烦看见的每人回复一句‘玩你妹的手机’或‘你个二货成不了学霸’,跪谢!”
特征5:恐惧感
根据美国自由大学专业教学主任马克德雷珀博士的看法,“学霸”的恐惧感主要源于排名的落后,因为他们为此付出了巨大努力,而成绩不理想意味着他们的劳动付诸东流,而且可能会让他们觉得自己“不够聪明”。
马克博士在斯坦福大学读书时,就是一位狂热的学习分子,但有一阵子他总是低垂着头,脸上似乎没有任何喜怒哀乐。他为学业付出了很多时间和精力,可是却始终进不了班里排名的前百分之十。
他说恐惧感一直伴随着他,并觉得同学的聪明程度远超他想象,然后开始为“不够聪明”的自己能够进这所精英大学而感到庆幸。然而在经历过一段迷茫期之后,马克博士开始疯狂地写笔记,并利用睡眠时间来学习,把日程表排得满满当当。最后他的成绩终于跻身前列,而那种恐惧感开始被轻松所替代,但他从此一直保有危机意识。
“学霸”到底能在学校起到多大的表率作用呢?也许并不会很明显。在国内,大学生都曾在高考中挤得头破血流,而奋力争取的大学校园生活则意味着多姿多彩的友谊、爱情和体育活动,多数人很难且不愿再回到闷头苦学的日子里。
在这种情况下,学校应该看到“学霸”成绩所代表的教学成果,也应该看到“非学霸”普遍存在的学习症状。理想的情况是,学校在倡导学生向A+成绩努力的同时,也保证他们无需放弃丰富的个人社交生活。
而此时的学校需要一些担当,它们应该教学生一些学习上的“方法论”,让他们高效率地学习知识,做到既能玩得开心,也不耽误学业。
3. 还有50天高考文科生上500分有什么办法?
题主所问的作为一个文科生如何能在离高考50天里把分数提高到500分,但不太清楚你最近几次模考处于哪个分数段。
无论你处于哪个分数段,想在50天里取得很大进步。只要你用心,完全能够在这短短50天里使高考分数得以有很大的提升。
在这高考冲刺最关键50天里,目前你最先需要做的,是静下心来,仔细盘点一下你有哪些优势学科,哪些劣势学科;每一学科在每次模考中,哪些题是易得分项,哪些题是不易得分项,哪些题根本得不了分;你通过努力想要达到哪种高度?(你所说的高考500分,就是你具体而明确的目标,这项做得很好。)以及每门学科你希望或能提高多少分。把需要提高的分数细化到每一具体学科中。比如,我希望数学能提高l5分,英语10分,语文10分等。
当你把以上问题考虑得很清楚后,接下来愿意我:一袭轻岚愿为你分享一下具体而实用的提分方法。
第一:细化时间分配。
也就是说,你要根据以上模考各科成绩,来确定每科希望提高的分数,然后再决定给这门学科分配具体的学习时间。也就是说,列一个具体的课余时间分配表。规定好自己在什么时候复习哪门学科。
比如说,你语文成绩目前是100分左右,想提高到115分。而你最薄弱环节是阅读失分,一般在10分左右。那么你就需要把课余时间进行细化分配来保证投入的时间。比如在午饭后1点到1点半这个时间段,就是针对语文阅读理解专项突破性训练的时间。不要轻易改动。
制定一个有针对性并且能坚持下去的时间表,是你为提高分数而必须的时间保障。
有了具体的时间作保障,而再投入足够的精力,提高成绩那是必然的。
下面为你提供一张清华大学高材生马冬晗高考前的作息表,以供参考。
只有不轻易变动的时间观念,才能使学习目标更明确,学习更有效率。
第二:做好针对性训练。
每一学科有每一学科的学习特点与难易程度。
在高考前这短短50天里,要想迅速提高成绩,必须做好冷静分析,找出自己的强项与薄弱环节。而薄弱环节上加大的学习力度,争取尽快突破。
这种查漏补缺的、针对性的、高强度的、高密度的训练,是保证你在短期提高分数的前提条件。
无数实践证明,只有这种攻坚克难的训练方法,才是短时间提高成绩的不二法宝。
比如语文与英语试卷中的短文分析与阅读理解,如果你每天做一至两篇,50天阅读达80篇的话,基本上就可以达到答案的正确率与标准答案非常接近的地步。再说,阅读理解分析能力的提高与对文章的感知,无形中也会大大提高你的作文水平,对其他各题也会有大幅度提升。
这就比如长期坚持跑步,不但但是锻炼了你腿部的肌肉,而对全身各个部位的锻炼效果也是十分明显的。
学习只有深入,才会顿悟。
第三:各学科特点与学习方法。
语文:在临近高考这段时间,在跟上老师安排的复习步骤的前提下,必须拿出一定的时间做好文章阅读分析与古文翻译。
每分析完一篇文章后,要及时地与参考答案对照一下,看一看自己的答案与参考答案是否表达的意思很接近或相同。如不相同,差距在哪?下一次再作这样的题时,会不会出同样的错?
做语文题,必须及时比对答案,经过反复思考,对比,训练,达到一定量的时候,你就会大大提高了答案表述与参考答案表述的接近度与准确性,这才是语文学科提分的最关键的因素。
数学提分的关键技巧在于针对某一重要章节内容或薄弱环节,先找一本资料,把这一章节的内容与试题认真地记一遍做一遍。遇到特别难的题,要么问他人,要么看答案,坚决搞懂弄明白,不留死角。
然后另找一本复习资料,认真地再做一遍。当然最基础的一看就懂的题,为了节省时间,不必写得很详细。但对中度以上的难题必须按高考要求,认认真真地写完整。然后再针对这个章节的所有试题中的后一半题认真做一遍。最后应该多找一些针对本章节的练习题或试卷,只作每份试题的后三题。
只有这样学数学,才能做到举一还三,融会贯通。
英语提分,在掌握好语法规则的基础上,必须对单词与知识点进行大量积累,记忆,然后通过大量阅读才能提高。
如果说数学拚的是一个人的逻辑思维能力的话,那么英语拚的是一个人的勤奋与坚持。
至少历史与政治,最关健的是论述题。
每一个事件,首先要交待好它发生的时间,地点,涉及的人和事,以及结果与它对当时或以后的社会在经济,政治与历史进程所产生的影响,其中的利弊得失及经验教训的总节。
作 论述题时,也要在做完之后及时与参考答案进行比对,然后发现自己的不足,进行改进。
如果不与参考答案比对或不及时比对,就会失去时效性,在今后的答题中答案的准确性不会有多大提高。
希望这些建议,能对临近高考的考生有所帮助,则不枉一番码字的辛苦。
4. 会不会影响到学习呢?
大学生进学生会,会影响学习吗?这也是个上看是9下看是6的题目。若是单选题,那就四个字:肯定不会。
因为:
一,大学的时间海绵能挤出水来。走进当今大多大学校园,隐隐会有四多:谈恋爱,打游戏,逛淘宝,打瞌睡。尽管如今教育部在研究纠正措施,相信道高一尺,魔高一丈,对策总比办法多。推心置腹想,三年高中哪个学生不是九死一生。如今松爽一下子也无可厚非。
因为这些事都是需要时间的。我们这些并不通情达理的时间,都是大学时间海绵里学习以外的部分。把这些时间移民去学生会等社团活动中,完全是合情合理,时(间)尽其用的。
●既然这些时间是学习以外的时间,拿它去学生会工作是绰绰有余的。可见,进学生会影响到学习就子虚乌有了。
二,进学生会是大学生校园生活的额外收入。学生会是大学生群体社团的顶层组织。不是任何一个平庸之辈想进就进得去的乌托帮。不说是三头六臂,起码也得十七般武艺样样精通才行。
学生会虽属学生组织,但毕竟是一个组识团体。其组织架构,人员分工,工作内容是麻雀虽小,五脏俱全的小宇宙的。深入其中,既视及早涉步社会,实践出真知,锻炼能力,建立人脉,增长才干,积累经验。又能学习到教科书和课堂上都不可能学到的知识。毫无疑问地缩短了学业成就步入社会的时间。
●拾麦子打烧饼,不是一份额外收获吗?
三,学生会工作能促进学习成绩提升。★1,一个普遍的现象是学生会的同学,学习成绩几乎个个优秀。
这绝非偶然或个别现象,除去学而优则学生会外,重点在于学生会同学自爱、自强、自律及励志心强。谁都不甘在学习成绩上落后于人。
★2,人脑科学告诉我们,适当休息,转换学科,循序记忆等等,都能刺激大脑的兴奋点。一个学生适当接触学习以外的事情,对大脑是一种有益锻炼和调剂,从而提高学习效辛是不言而喻的。
★3,知识能触类旁通,汇融贯通,相互促进。
举一反三,触类旁通现象在大学生中普遍存在。他山之石攻玉也司空见惯。如果我们承认学生会能使学生获得额外知识,那么,对学习有促进作用也是肯定的。
●既然能促进学习效能提高,那影响学习之说也就不存在了。
结尾的话:大学生相对于高中学生来说,时间是宽裕的。学生会工作分工科学,组织严密,工作量适中,不会占用很多时间。学生会的任职条件要求学生自律自重出类拔莘。大脑兴奋于适当休息后,新鲜知识点。知识间有相互促进作用。学生会工作能学到课本上没有的知识,不失为及早踏入社会的捷径一条。我支持有资格的同学进入学生会工作,不必担心影响到学习。
5. 高考考了满分是不是就可以被大家称为学霸了?
展开全部
以前是家长逼孩子学,
现在是孩子自己要求上补习班……
这一现象的背后,是“学习”给孩子所带来的自信心。
而这些已经习惯了优秀的孩子,慢慢就养成了只会学习不会生活的生活方式。
前有清华“学霸”,后有“嗜考”尖子生———近日,把学习当作唯一兴趣爱好的学生引起广泛热议。清华“学霸”之一马冬晗就坦言,做计划表的人大都是有强迫症,而有强迫症的人有时更容易成功。心理学家则称,那些对考试上瘾的尖子生,也是强迫症的表现之一。
对于学习这件于人的一生而言是终身的事,孩子们现在究竟要掌握怎样的“度”,才可能持久地保持对学习的热爱?而对于那些有“学习强迫症”的孩子———他们病得又到底有多重?
现实
突然不用上课,感觉很空虚
清华“学霸”马冬晗的一张“最牛学习计划表”近日走红网络。这张周计划学习表上,密密麻麻地写满了各种学习任务:“复习几何”、“自习大物”、“听CNN”等;每天除了午饭和晚饭时间,几乎全与学习相关;除了周末,她每天只睡5个小时……
与清华“学霸”相比有过之而无不及的是武昌某初中的一名成绩全校第一的尖子生,她一天不学习、不做题,就会浑身不自在;一段时间不考试,就会觉得郁闷沮丧,情绪低落,对考试上瘾了;她在班里没什么朋友,一些同学还私下里说她是怪物,但她无所谓,她只在乎老师的认同,只看重将来的中考成绩……
新快报记者在采访中发现,广州也有类似的“嗜学”孩子。
小钰今年小升初以优异成绩考上了育才实验中学,在准备小升初之前,她就被班里同学称为“课霸”,因为她在六年级的时候一口气报了10个课外培训班,其中语文和数学各报了两个班——“小升初全科辅导”和“一对一辅导”,英语除了和语文数学一样报了“全科”和“一对一”外,还多报了个口语班。每周她只有一个晚上不用课外补习。
当问及她不用补习的那晚是否很开心时,小钰说那一晚反而很无聊,“突然不用上课,感觉很空虚”。如今,她考上了自己心仪已久的育才实验,半个学期学习下来,非但没有因为实现了梦想而稍稍松口气,反而比小升初那时更忙更累了。
小钰说,她准备小升初时每周还有一晚上空闲时间,自从上初中后,她连那仅有的“休闲一晚”也没有了,“平时学校要求上晚自修,周五周六休息,但育才个个都是尖子生,如果浪费这两晚很快就会落后的,所以我这两晚都在补习我的弱势科目——英语和数学”。
当记者问及小钰学习累不累时,她说一点都不累,“我要是不学习就感到很空虚,爱学习让我小升初尝到了甜头,所以我要更加努力才能不断实现我的理想。”她告诉记者,自己新的理想是考上华附,“因为目标定得高,所以我一刻都不能松懈。”
背后
从小上各种培训班让孩子养成只会学习的习惯
为什么如今越来越多的学生把学习当作唯一的兴趣,甚至患上“学习强迫症”呢?有专家指出,现实的升学压力以及家长望子成龙心切,从小给孩子报各种培训班,让孩子原本玩耍的时间全部被各类培训和学习占据,让孩子们从小就养成了“惜时如金”、不会生活只会学习的习惯。
新快报记者在去年的一项调查中发现,广州有83.3%的中小学生都在课外报了培训班,培训类型主要有艺术类(包括乐器、合唱、美术等)、体育类(各项球类运动、跆拳道、击剑等)、学习类(语文、数学、英语等中小学各门学科),其中报得最多的是学科类培训班,占89%。更让人吃惊的是,大部分孩子报课外培训班并非家长逼迫,68%的学生承认是“自己觉得需要报”,53%的学生“喜欢”上培训班,仅有4%的学生“不喜欢”。
一位不愿透露姓名的中学老师李老师指出,现实的竞争压力越来越大,尽管国家一直倡导减负和素质教育,“但在高考指挥棒下,成绩仍旧是考名校的唯一衡量标准。以前对于考试成绩,孩子不急家长急,但近几年发现,很多孩子从小就学这学那,在其他孩子面前的优越感极大地增强了他们的信心以及不断追求卓越的动力。这些孩子已经习惯了优秀,并且慢慢形成了自己的生活方式。”
《那些年,我们一起追的女孩》中,沈佳怡在高考失利后痛哭流涕时说:“我真的很没用,除了学习,什么都不会!”李老师认为,考试时会发生很多意外,正如沈佳怡那样,平时成绩总是遥遥领先,但高考却因意外而发挥失常,“这类孩子要是某次考试未考第一,那么极容易精神崩溃,甚至走上绝路,所以家长和老师要特别引起重视,学习并不是孩子们生活的唯一和全部。”
专家指路
(苏岚颖,广东实验中学初中部心理老师)
“学习强迫症”也是病
广东实验中学初中部心理老师苏岚颖指出,像武昌的“嗜考”尖子生和上述案例中提及的小钰,其实都患上了“学习强迫症”,“他们的表现都显示其心理不健康”。
“这名尖子生把考试当作自己获得他人正面评价、获得自尊的唯一来源。”苏岚颖认为,这类学生的心理问题不容忽视,应尽早帮助他们走出这种不健康的心理状态。“我们要让他们意识到自尊的获得、他人正面评价的获得不仅仅是考试成绩,更多的是对朋友的帮助与关爱、对老师的尊重、对父母的体贴和照顾、自己个性的魅力等等。”
作为老师和家长,可以尝试从以下四个方面入手帮助孩子:
首先,从认识上,要从多个角度评价孩子,不能只以考试成绩作为唯一。
其次,发现和强化孩子身上除了考试成绩优异外的其他优点。
比如,帮老师搬了一次作业,就真诚地感谢他(她)的帮忙;如他(她)主动和父母聊天,父母可以强化他(她)这方面的优点,并说,“这样的聊天比知道你考了第一名还开心”等等。要让孩子意识到每个人都有自己值得学习的地方,每个人获得他人的好评都是各个方面的,自己也可以做到。
最后,鼓励并创造条件让孩子多去帮助别人的学习。
心理健康应具备6个心理品质
根据我国青春期儿童的心理活动特点,他们达到心理健康应具备以下六个心理品质:
一、智力发育正常,即个体智力发展水平与其实际年龄相称。
二、情绪稳定,尽管会有悲哀、困惑、失败、挫折等,但不会持续长久。
三、能正确认识自己,清楚自己存在的价值,有自己的理想,对未来充满信心。
四、有良好的人际关系。
五、能对自己个性倾向和个性心理特征进行有效控制和调节。
六、热爱生活,能充分发挥自己各方面的潜力,不因挫折和失败而对生活失去信心。
6. 一个晚上8点睡觉的孩子和一个晚上11点睡觉的孩子?
清华大学,是很多芊芊学子的金榜题名之梦,也是父母们朝夕暮想的望子成龙之心,但入得清华大学这所学校岂非晚上几点睡觉就可实现?但仔细阅题,也说明了孩子几点睡觉的习惯,体现了他们不同的学习心态和人格独立。
那么,晚上8点睡觉和11点睡觉的孩子有哪些不同之处呢?
1、从需求来说
从睡觉早、晚的规划来看,我们不得不承认需求是主导的地位,孩子为什么早睡、又为什么晚睡?这里边都有孩子们不同的需求在牵引。比如,早睡的孩子有早起上学的需求,也有家长良好的作息习惯调整,而晚睡的孩子可能是太贪玩,也可能是太看重成绩而学习到很晚,所以不同的需求,自然就会形成不同目的的早睡和晚睡。
2、从健康来说
从健康来说,早睡的孩子自然是比晚睡孩子的抵抗力更强,我们常常把早睡早起挂在嘴巴,其中最大的需求就是希望孩子健康、有精神气,那些学习、或者是贪玩到很晚才休息的孩子,他们第二天的精神和态度都难以集中,也就是大家常说的做事情不在状态。
3、从学习来说
从孩子的学习效率来说,早睡的孩子不见得学习好,晚睡熬夜补习的孩子也不见得名列前茅,学习如何最终还要看孩子的基础、方法和自信心脱不开关系,学习基础是锦上添花的捷径,好的方法和较强的自信心,又让孩子从内而外地绽放实现自己优秀的人格独立,在学习方面自然也很容易欣欣向荣。
最后,我们再回到主题“一个晚上8点睡觉的孩子和一个晚上11点睡觉的孩子,谁考上清华大学的几率更大”?关于这个问题可以说没有特定答案,因为每个孩子的学习情况和志向不同,包括学习环境、亲子关系,都会形成比较敏感的学习干扰。
而对于孩子来说更希望父母能够做到以下几点:
1、相信、支持
对于所有的孩子来说,他们都希望自己的父母可以永远支持、相信自己,支持和信任的力量就像是涌泉一样给孩子带来希望和温暖。所以在孩子考名校这个问题方面,家长一定要秉承相信的态度去支持孩子,而不是从小给孩子灌输考清华的目标,从小让孩子生活在责任和压力的学习环境里。
另外,孩子的一生也并非是非要考清华不可,正所谓三百六十行、行行出状元,只要孩子有梦想、有恒心,还害怕是金子不会发光吗?
2、不说放弃的话
每一个孩子的成长,包括学习都不可能平坦发光,作为家长不管孩子做了什么事情都不该说“我不管你”类的放弃话,这就好比孩子做错事,父母威胁孩子“你再这样,我就不要你了”是一个意思,长期生活在被父母放弃不管的环境下,他们内心自卑会严重干扰孩子的情绪和学习。
教育孩子、包括孩子的学习成长,都是需要经历多重的挫折和坎坷历练方能成大器,所以父母在任何时候不管有多生气都不要轻易说出放弃的话。
3、不求回报自由
作为父母,虽然是孩子的生养者但更多的应该是不求回报之心态,不要用“白眼狼”、“不孝”等字眼去道德绑架孩子,孩子的成长更需要自由和领悟,包括学习也是如此,那些成天说“我做什么都是为了你,你要是不好好上学,对得起我吗”?
这样的话,说上去是希望孩子回报实际上却是道德绑架,如果孩子不这么做就是不孝,甚至被骂“白眼狼”,在这样一昧索取回报的环境下又怎会学好习、成长的好呢?虽然父母说这话的目的是希望孩子明白父母的辛苦,能够好好学习且未来生活的更轻松一些,但是这种复杂的因果关系有多少孩子可以读懂?
所以,为人父母者也是一场修炼,大家不要轻蔑、更要虚心进取,和孩子一起共上进才能成长的更优秀,也能为孩子带来良好的积极向上榜样!
7. 觉得是种煎熬还是舒了口气呢?
2015年我参加了高考,如今我已经本科毕业,也开始了我的读研之路。回想高考有太多的回忆,经历过高考的人都会终身难忘。
今年由于非常时期,高考也进行了微调,延期一个月进行,如果我是今年参加高考的话,我觉得我会长舒口气。为什么呢?跟你分享一下 我的个人看法。
一、没有按时开学,影响了复习进度!今年我们开学没有正常进行,正常时间来算的话,过完春节,基本距离高考也就100天左右的时间了。
这一百天对我们来说真的很重要,最后一百天可以帮助自己提高不少的分数,但是由于没有开学,所以我们只能在家复习,自然在家的复习状态肯定不如学校,虽然说“听课不停学”,但是在家和在学校完全是不一样的!
正常的情况,我们应该是在校备战高考,但是不能回校,只能在家复习,在家复习对我们的复习进度有很大的影响,老师带领我们复习和自己复习完全是两种情况。
二、推迟一个月,可以多点时间来复习!经历过高考的同学都知道,虽然说这延期的一个月不能让我们改变很多,或者很大幅度的提升,但是对于我们来说,一个月提升个十多分,我觉得还都是可以的。
在春节以前,一般学校老师都会带着我们复习,会进行好几轮的复习,这段时间的停课,使得复习的进度收到了影响,延期的这一个月,可以稍微把之前的复习进度给追赶回来!
三、延期一个月,缓解了我们的一部分压力!本来高考对我们很多学生来说压力就很大,也是我们人生中的一个大考,大家都想考出一个好的成绩,压力来自各个方面,比如:自己、父母、亲戚朋友还有老师等。
这次的延期一个月,不仅缓解了我们的复习压力,同时也缓解了自己的内心对于考试的压力与紧张感!
总结:就我自己来看,我觉得延期一个月对于我来说真的是一个好的消息,这一个月要利用起来,好好的复习,把之前落下的复习进度给补回来。你们对于这一个月的延期怎么看?欢迎评论区留言讨论!
本站涵盖的内容、图片、视频等数据系网络收集,部分未能与原作者取得联系。若涉及版权问题,请联系我们删除!联系邮箱:ynstorm@foxmail.com 谢谢支持!
1. 马冬晗,上海立信会计金融学院与西南财经大学?
因为西南财经大学是211重点大学,上海立信会计金融学院是普通高校,所以,选西南财经大学。
读重点大学的优势:
一、学习氛围浓厚
普通学校的氛围是:整个学校都在玩,老师呼吁大家努力学习,学生就哄堂大笑……什么叫做无力感,不知道大家明不明白?怎一个“丧”字了得!
好的学校的氛围是:所有人都在拼搏,你不学习难道不可耻吗?班上如有学生不遵守纪律,不用老师说,全班的同学用眼光都能杀死他!
从前,有人问我,“一定要考进好的大学吗?”,我都会说,只要努力,不管在哪里都是一样的,学习主要靠自己。
现在有人问我这个问题,我一定会十分肯定的说,“要的,一定要努力考进重点大学,实在是太有必要了!”
这不是偏见,这也不是歧视,这是事实。重点大学的学术氛围比普通大学好太多太多!一个好学生,放到全校皆玩的环境中,很快就会被同化;一个学习差的学生,进了重点大学,他也会渐渐的努力起来。
这世间所有的难事,都抵不过“努力”二字,高考也一样!一个真正坚持不懈拼搏了三年的高中生,高考成绩绝不会差!
没有拼搏过的人,不会相信奇迹;没有拼搏过的人,永远想象不到拼搏是一件多么酣畅淋漓的事情。
古话说得好,近朱者赤,近墨者黑,当你身边都是优秀的人,他们门门考试都是A+,那么你好意思做那唯一的一个C吗?一对清华双胞胎姐妹花马冬晗和马冬昕的故事相信很多人都知道。马冬晗姐妹俩都是保送至清华,曾经的高中时期,她们都是学校里的学霸。可是进入清华后她发现,自己的优势明显被超越,以前年年第一的她竟然排在班级中下游。
面对来自全国优秀学子的激烈竞争,于是出现了网上盛传的“清华学霸学习计划表”。马冬晗把自己的一天精细划分到每分每秒去学习,也正是在这种精神的激烈下,她在之后的三年中连续班级第一,从高中的学霸升级为“清华学霸”。
和优秀的人在一起,你获得的是正面积极的能量,而在另一个层面的专科学校里,可能你的同学会分为三类,打游戏、谈恋爱和睡大觉,独独想要努力一把的你,却很难在这种畸形的大环境里找到方向。
普通的大学,一切都很普通,学习的标准是及格线、睡觉的睡觉、逃课的逃课、老师很少留作业……
当你第一次感受到逃课,只保证及格带给你的快感时,你的堕落就已经开始了。
最让人绝望的是,其实你已经很差了,但是与你周围的圈子比起来你竟然还不是最差的一个,一群人中竟然没有一个人是清醒的。
在知乎上看到这样一句话,虽有些绝对,但不无道理:“渣大学意味着渣教学,渣教学意味着渣学历,渣学历意味着以后进入社会选择一份渣工作,渣工作意味着渣起点,渣起点意味着渣人生”。
普通的大学,大家都懒懒散散的,有气无力,老师在课堂上心不在焉,学生在课下打瞌睡是常有事情。
二、社会尊荣感。人家问你在哪个学校读书,你的回答是某名校往往很容易得到别人的印象尊敬。
三、政策优惠、资金充足。国家和地方政府给予好大学更大的优惠政策、更多的资金,这样好大学的硬件、软件设施都要好得多,办学条件要好很多。国家重点实验室、国家重点学科也多,承担的国家级课题也会多,学生的各种奖学金也多。
四、生源好。优秀学子青睐好大学,好大学不愁好生源。这样,好大学招收的学生各方面的素质相对要好,处在这样一个优秀的群体,相互激励、相互促进,对学生本身的成长是很有利的。
五、社会关系的延续。名校生的社会影响半径更大,得到其他校友提拔的与帮助的机会更多,因此名校往往有更强的社会圈子。
六、名人讲堂多。经常有名人到好大学做报告、讲演、活动,这给学生们近距离接触名人、大师提供了机会,可以让学生们开眼界、长知识,“听君一席话胜读十年书”,何况是听名人、听大师的演讲呢!
七、来招聘的单位多、层次高。现在大学招生泛滥成灾,全国每年大学毕业生七、八百万,能够找到满意工作的有多少?用人单位挑肥拣瘦,因此到好大学招聘的单位多、好单位的层次也高,这无疑给好大学的学生提供了更为广阔的求职空间。
为什么要上重点大学?更深层次的问题是什么?
一、就业的优势
企业和单位招聘的秘密(不公开)
(一)、关于用人单位对学校的划分
在企业眼里没有一本二本之分,很多院校的不同专业在一批和二批都有招生,你说这所大学是一本还是二本?所以,企业只把高校分为重点(985、211)和非重点(非985、211)高校。
(二)、企业和单位在招聘新员工时,三看:
一看毕业院校:985、211毕业的学生还是普通学校毕业的学生;
二看所学专业:是否适应工作要求;
三看毕业生所在城市:这一点主要考虑面试是否方便。
(三)、企业和单位在招聘新员工时,有以下四个优于策略:
1、985优先,其次211,再次普通学校毕业的学生;
2、学习成绩优异、取得过奖学金的学生优于学习成绩平平的学生;
3、有学校社团经验的学生优于没有社团经验的学生;
4、有相关实习经历的学生优于没有相关实习经历的学生(此处的「相关」,并非与本专业相关,而是与应聘工作相关。)
下面看看这个真实事例:
三线城市的企业,招到"985""211"院校的学生,政府会给企业和学生一些补助,甚至有政策方面的倾斜。
2018年去年,在江苏省太仓市就业的"985""211"院校学生,从签订正式劳动合同起,3年内,可享受由政府支付的租房补贴,标准为本科985每月800元,211每月500元;硕士985每月1110元,211每月800元;博士985每月1500元,211每月1200元。企业也会得到市委市政府领导的接见、媒体的宣传,进而有政策的倾斜。"招聘的时候只要‘985’‘211’院校学生,也会显得我们公司‘高端、大气、上档次’。而且我们对员工做过调查,入职3年后,‘985’‘211’院校学生升职率很高,对公司的贡献更大,也更稳定。"在国企从事招聘工作5年的刘先生说。
二、考研的优势
(一)、同一层次的大学。重点院校在考研、保研都愿意接收同一层次的学生。
(二)、985院校读研比例高达48%,211院校读研比例高达30%,其他院校平均8%。
受经济、就业和竞争形势的影响,越来越多的大学生会选择本科毕业后继续深造,攻读研究生,但无论如何最终的目标还是走上职业的道路,就业不可避免。相信众多考生都遇到过,院校排名和区域之间的两难抉择,是否读研可以说直接决定院校与区域的选择,在中国,985院校读研比例高达48%,211院校读研比例高达30%,而其他院校则平均只有8%的比例,同时985高校之间也更倾向于录取同级别的院校毕业生,所以如果有继续读研的计划,不妨优先考虑院校排名,而暂时放弃对地域的要求,本科毕业后再次报考心仪的区域和院校。
(三)、名校推免生总体比例大
一是985名校推免生总体比例接近或超过教育部规定红线50%
如中国人民大学,2015年推免生比例为34.50%,2016年为38.35%,2017年占比47.6%,2018年则为50%,呈逐年上涨趋势。
西安交通大学,2015-2018推免生占比分别为43.64%,48.08%,48.08%和52.50%。
而推免生比例最大211高校中央财经大学,2015-2018推免生占比分别为30.54%,33.34%,38.12%和40.27%。
二是985名校推免生占比,不同专业占比不同,部分专业,非推免生无任何机会。
比如北京大学,工学院、体育教研部、分子医学研究所、燕京学堂2018年推免生占比100%,非推免生无任何指标计划。
再有南京大学,计算数学、运筹学与控制论两个专业2018年推免生占比100%,非推免生无任何指标计划。
(四)、重点院校在考研复试和调剂中优势大
在参加全国统考中,进入到考研复试的环节,老师们更愿意录取来自重点院校的考生。就算是考研不是很理想,没有进入到自己所报考的院校的复试中,只要他们分数过了国家线,依然是可以调剂到不错的学校,因为调剂中,他们也是最受欢迎的。
毫无疑问,对着重点的考生,导师和学校都是比较认可的,在这一点上比一般的高校有巨大的优势。
三、出国的优势
国内的有数的重点院校生是国外著名高校留学的主力,他们更容易被接收,也更容易有选择不同的留学学校的机会。
四、毕业考公(选调生)的优势
目前选调生考试只招985、211重点大学的考生。
五、重点院校毕业生薪资高
从最现实的角度出发,重点院校的毕业生往往在薪酬上面占据优势,有时候一样的专业,做一样的工作内容,但是因为别人是重点院校所以薪酬就比一般的高,这也是社会普遍认为名校的学生能力强,这也是不少人在高考时拼了命复习就为了上一个好大学的动力所在。
六、重点大学越来越有人情味了,流行零调剂
这些年,大学招生口径一直在调整,基本模式是按大类招生,适度缓解了考生入学后对专业不适应的问题。按大类招生成为主流招生方式,这是一种过渡,大学志愿填报将实行专业优先的原则。
从2017年开始,零调剂和百分百满足专业志愿成为大学专业志愿填报改革的一个方向性话语。
北京航空航天大学续实行专业零调剂,也就是说,如果报满志愿,可以百分之百地满足考生的专业志愿。从往年统计看,能够基本满足大多数考生的前三志愿。如果不重复报满6个专业志愿,不存在调剂的问题。
北京理工大学2019年继续实行“你的高考专业志愿你做主”,即被学校提档的全国各省份普通一批理科考生,如果填满专业志愿且不重复,体检符合国家要求,提档后均不退档、不调剂,满足其所填报的专业志愿之一。
北京科技大学、北京交通大学、北京邮电大学等重点大学针对考生专业志愿填报,给出了零调剂的优惠政策。尤其是北京科技大学,从2016年就开始实施零调剂,步子迈得比较大,考生被录取后,转专业零门槛。记得2017年我在北科大时,问过零门槛转专业的问题,说基础学科类的专业并没有受到冷遇。
毋庸置疑,零调剂和百分百满足专业志愿背后是新高考制度,促使大学专业志愿填报发生深层次的变革,不管是浙江模式还是上海模式,专业类主导的志愿填报模式是大势所趋。可以说,零调剂的咏叹调的确有人情味。广东省并设置一个不愿调剂的专业,保证考生不会被调剂到不愿去的专业。
这就是为什么说,高考是人生中最值得的一次拼搏的原因。对于能考上重点大学的同学,你的手里即将拿到一副威力无比的“王炸”,不管它将来能给你赢得多少人生价值,至少你已具备了叫分的勇气和资格。
2. 你身边的学霸都有着怎样的特质?
有这样一群人,他们不可一日不学习,否则,就如居无竹食无肉。他们是成绩排名中的佼佼者,受无数同学敬仰膜拜,并感叹“彪悍的人生不需要解释”。
他们不是别人,正是“只要学不死,就往死里学”的积极践行者——“学霸”。
在网络释义中,“学霸”指专注于学习、很少参加课外活动、分数很高的学生。而根据媒体对那些出现在大众眼中的“学霸”的报道,不难发现他们除了学习勤奋和成绩优异,还具备一些其他非同常人的特质。
在本文中,我们整理了关于学霸的5个非典型特征,这些特征并不适用于所有学霸,但每一条都与学霸保持“剪不断理还乱”的关系。其中,有些可被他人复制并发扬光大,有些则不宜模仿以免身心受伤。
特征1:学习:
不要以为“学霸”只代表单纯的“学习机器”,或是他们只会心无旁骛地追求高分。事实上,很多时候“学霸”之所以能成为“学霸”,缘于他们能够乐在其中。正所谓,“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”
被哈佛大学、斯坦福大学、麻省理工学院等7所美国名校录取的武汉大学毕业生李当娜就是这样一位热爱学习的“学霸姐”。高中时成绩并不拔尖的李当娜在大学专业课程里找到了兴趣所在,只要是老师课上推荐的参考书,她全部找来看;对于不理解的地方,好奇心会驱使她钻研到底。也因此,享受学习过程的李当娜从未认为当“学霸”是一件苦差事。
链接:动物也疯狂
2012年底,电子科技大学校园内活跃着的“学霸狗”在网上一炮而红。据传言,这只身高0.3米的小家伙最喜欢出现在概率论和英语(精品课)课堂上,在校内外赢得了不少粉丝的青睐,曾获得民间评定的电子科技大学“最佳人气奖”和“学风建设奖”。不同于“学霸狗”对理工类课程的执著,“北大蹭课猫”则更偏爱哲学、艺术等人文课程。这只黄白条纹的猫咪多年来旁若无人地“蹭听”北大各门课程,浑身散发出浓浓的“学术气息”,深受师生喜爱。
特征2:伤心人
2013年高考(精品课)成绩出炉,武汉理科高考状元黄翌青的人人网状态——“得到了全市的美誉,却得不到你的驻足”——引来无数网友围观转发。同时,北京文科高考状元张韵凝将自己455天单恋无果的故事写成一篇超长博文发表在人人网上。这些“考场得意,情场失意”的故事不禁让网友联想,或许“情伤”是学霸的一剂“强心针”?
此外,华中科技大学的于斐斐也是一位名副其实的“学霸”,大学四年基本把所有时间都用于学习。然而事实上,和不少大学生一样,于斐斐在刚入校时情感受挫。与其他就此在游戏中荒废大学生活的同学不同,她选择了奋发学习。面对“学霸”称呼,于斐斐淡定地说,自己只是拒绝了迷失,做了学习的主人。
特征3:计划癖
对“学霸”来说,要想在有限的时间内完成看似无限的学习任务,强大的计划能力不可或缺。清华大学著名的“学霸姐妹花”之一的马冬晗便是这样一个制订计划的高手。
当网络上爆出马冬晗的学习时间表时,那密密麻麻的计划安排让众网友大跌眼镜,不禁惊叹“比国家领导人还忙”!这张堪称“神器”的时间计划表将马“学霸”一天的时间安排精确到了分钟。
从早晨6点起床到凌晨1点睡觉,“自习大物(大学物理实验)”“微积分”“背单词”“开班会”等各项任务都在这张时间表里被安排得井井有条。这样的习惯,她从大一下学期一直坚持到大四毕业,积累的计划表已有厚厚一摞。用马“学霸”自己的话说,“我只是不想浪费时间”。这样看来,计划表或许是“学霸”彪悍人生的必备法宝。
特征4:强迫症
马冬晗曾坦言,自己有很明显的强迫症症状。但是,用她的话说,“有些时候,有强迫症的人反而更容易成功。”不难发现,许多令人仰望的“学霸”都或多或少表现出一些强迫症症状,如严格按照计划完成任务,容不得分分秒秒的时间浪费,完不成的学习任务要加班加点甚至熬夜去完成,等等。
其中,不乏一些“走火入魔”的“学霸”,修炼出“见题就做”的至高境界。武汉理工大学学生刘志哲用一本全新的《考研(课程)完形填空模拟试题》占座,岂料一天后再去自习室,这本习题集已被完成了大半。这位不知名的“学霸”用黑笔做了60多页试题,还用红笔进行批改,书中多处讲解内容也都有勾画痕迹。
链接:全民“学霸”时代
“学霸”,不只是一种称谓,更是一种生活方式。不少希望成为“学霸”的学生苦于自己有限的自控力,摇摇头说自己“学习的时候总想玩手机”。于是,华中科技大学的几名学生便开发一款名为“我要当学霸”的手机应用。
这款专治“手机依赖症”的应用上线一周即有10万用户下载安装。当用户开启“学霸模式”以后,每次一碰手机,软件便会跳出提醒:“亲,你确定要退出学习吗?”经过几次劝诱仍然坚持玩手机的用户,必须选择“我不是学霸”,然后确定“接受鄙视”才能退出应用。
同时,用户的人人网状态会被自动改为:“对不住大家,我又在学习的时候玩手机了,麻烦看见的每人回复一句‘玩你妹的手机’或‘你个二货成不了学霸’,跪谢!”
特征5:恐惧感
根据美国自由大学专业教学主任马克德雷珀博士的看法,“学霸”的恐惧感主要源于排名的落后,因为他们为此付出了巨大努力,而成绩不理想意味着他们的劳动付诸东流,而且可能会让他们觉得自己“不够聪明”。
马克博士在斯坦福大学读书时,就是一位狂热的学习分子,但有一阵子他总是低垂着头,脸上似乎没有任何喜怒哀乐。他为学业付出了很多时间和精力,可是却始终进不了班里排名的前百分之十。
他说恐惧感一直伴随着他,并觉得同学的聪明程度远超他想象,然后开始为“不够聪明”的自己能够进这所精英大学而感到庆幸。然而在经历过一段迷茫期之后,马克博士开始疯狂地写笔记,并利用睡眠时间来学习,把日程表排得满满当当。最后他的成绩终于跻身前列,而那种恐惧感开始被轻松所替代,但他从此一直保有危机意识。
“学霸”到底能在学校起到多大的表率作用呢?也许并不会很明显。在国内,大学生都曾在高考中挤得头破血流,而奋力争取的大学校园生活则意味着多姿多彩的友谊、爱情和体育活动,多数人很难且不愿再回到闷头苦学的日子里。
在这种情况下,学校应该看到“学霸”成绩所代表的教学成果,也应该看到“非学霸”普遍存在的学习症状。理想的情况是,学校在倡导学生向A+成绩努力的同时,也保证他们无需放弃丰富的个人社交生活。
而此时的学校需要一些担当,它们应该教学生一些学习上的“方法论”,让他们高效率地学习知识,做到既能玩得开心,也不耽误学业。
3. 还有50天高考文科生上500分有什么办法?
题主所问的作为一个文科生如何能在离高考50天里把分数提高到500分,但不太清楚你最近几次模考处于哪个分数段。
无论你处于哪个分数段,想在50天里取得很大进步。只要你用心,完全能够在这短短50天里使高考分数得以有很大的提升。
在这高考冲刺最关键50天里,目前你最先需要做的,是静下心来,仔细盘点一下你有哪些优势学科,哪些劣势学科;每一学科在每次模考中,哪些题是易得分项,哪些题是不易得分项,哪些题根本得不了分;你通过努力想要达到哪种高度?(你所说的高考500分,就是你具体而明确的目标,这项做得很好。)以及每门学科你希望或能提高多少分。把需要提高的分数细化到每一具体学科中。比如,我希望数学能提高l5分,英语10分,语文10分等。
当你把以上问题考虑得很清楚后,接下来愿意我:一袭轻岚愿为你分享一下具体而实用的提分方法。
第一:细化时间分配。
也就是说,你要根据以上模考各科成绩,来确定每科希望提高的分数,然后再决定给这门学科分配具体的学习时间。也就是说,列一个具体的课余时间分配表。规定好自己在什么时候复习哪门学科。
比如说,你语文成绩目前是100分左右,想提高到115分。而你最薄弱环节是阅读失分,一般在10分左右。那么你就需要把课余时间进行细化分配来保证投入的时间。比如在午饭后1点到1点半这个时间段,就是针对语文阅读理解专项突破性训练的时间。不要轻易改动。
制定一个有针对性并且能坚持下去的时间表,是你为提高分数而必须的时间保障。
有了具体的时间作保障,而再投入足够的精力,提高成绩那是必然的。
下面为你提供一张清华大学高材生马冬晗高考前的作息表,以供参考。
只有不轻易变动的时间观念,才能使学习目标更明确,学习更有效率。
第二:做好针对性训练。
每一学科有每一学科的学习特点与难易程度。
在高考前这短短50天里,要想迅速提高成绩,必须做好冷静分析,找出自己的强项与薄弱环节。而薄弱环节上加大的学习力度,争取尽快突破。
这种查漏补缺的、针对性的、高强度的、高密度的训练,是保证你在短期提高分数的前提条件。
无数实践证明,只有这种攻坚克难的训练方法,才是短时间提高成绩的不二法宝。
比如语文与英语试卷中的短文分析与阅读理解,如果你每天做一至两篇,50天阅读达80篇的话,基本上就可以达到答案的正确率与标准答案非常接近的地步。再说,阅读理解分析能力的提高与对文章的感知,无形中也会大大提高你的作文水平,对其他各题也会有大幅度提升。
这就比如长期坚持跑步,不但但是锻炼了你腿部的肌肉,而对全身各个部位的锻炼效果也是十分明显的。
学习只有深入,才会顿悟。
第三:各学科特点与学习方法。
语文:在临近高考这段时间,在跟上老师安排的复习步骤的前提下,必须拿出一定的时间做好文章阅读分析与古文翻译。
每分析完一篇文章后,要及时地与参考答案对照一下,看一看自己的答案与参考答案是否表达的意思很接近或相同。如不相同,差距在哪?下一次再作这样的题时,会不会出同样的错?
做语文题,必须及时比对答案,经过反复思考,对比,训练,达到一定量的时候,你就会大大提高了答案表述与参考答案表述的接近度与准确性,这才是语文学科提分的最关键的因素。
数学提分的关键技巧在于针对某一重要章节内容或薄弱环节,先找一本资料,把这一章节的内容与试题认真地记一遍做一遍。遇到特别难的题,要么问他人,要么看答案,坚决搞懂弄明白,不留死角。
然后另找一本复习资料,认真地再做一遍。当然最基础的一看就懂的题,为了节省时间,不必写得很详细。但对中度以上的难题必须按高考要求,认认真真地写完整。然后再针对这个章节的所有试题中的后一半题认真做一遍。最后应该多找一些针对本章节的练习题或试卷,只作每份试题的后三题。
只有这样学数学,才能做到举一还三,融会贯通。
英语提分,在掌握好语法规则的基础上,必须对单词与知识点进行大量积累,记忆,然后通过大量阅读才能提高。
如果说数学拚的是一个人的逻辑思维能力的话,那么英语拚的是一个人的勤奋与坚持。
至少历史与政治,最关健的是论述题。
每一个事件,首先要交待好它发生的时间,地点,涉及的人和事,以及结果与它对当时或以后的社会在经济,政治与历史进程所产生的影响,其中的利弊得失及经验教训的总节。
作 论述题时,也要在做完之后及时与参考答案进行比对,然后发现自己的不足,进行改进。
如果不与参考答案比对或不及时比对,就会失去时效性,在今后的答题中答案的准确性不会有多大提高。
希望这些建议,能对临近高考的考生有所帮助,则不枉一番码字的辛苦。
4. 会不会影响到学习呢?
大学生进学生会,会影响学习吗?这也是个上看是9下看是6的题目。若是单选题,那就四个字:肯定不会。
因为:
一,大学的时间海绵能挤出水来。走进当今大多大学校园,隐隐会有四多:谈恋爱,打游戏,逛淘宝,打瞌睡。尽管如今教育部在研究纠正措施,相信道高一尺,魔高一丈,对策总比办法多。推心置腹想,三年高中哪个学生不是九死一生。如今松爽一下子也无可厚非。
因为这些事都是需要时间的。我们这些并不通情达理的时间,都是大学时间海绵里学习以外的部分。把这些时间移民去学生会等社团活动中,完全是合情合理,时(间)尽其用的。
●既然这些时间是学习以外的时间,拿它去学生会工作是绰绰有余的。可见,进学生会影响到学习就子虚乌有了。
二,进学生会是大学生校园生活的额外收入。学生会是大学生群体社团的顶层组织。不是任何一个平庸之辈想进就进得去的乌托帮。不说是三头六臂,起码也得十七般武艺样样精通才行。
学生会虽属学生组织,但毕竟是一个组识团体。其组织架构,人员分工,工作内容是麻雀虽小,五脏俱全的小宇宙的。深入其中,既视及早涉步社会,实践出真知,锻炼能力,建立人脉,增长才干,积累经验。又能学习到教科书和课堂上都不可能学到的知识。毫无疑问地缩短了学业成就步入社会的时间。
●拾麦子打烧饼,不是一份额外收获吗?
三,学生会工作能促进学习成绩提升。★1,一个普遍的现象是学生会的同学,学习成绩几乎个个优秀。
这绝非偶然或个别现象,除去学而优则学生会外,重点在于学生会同学自爱、自强、自律及励志心强。谁都不甘在学习成绩上落后于人。
★2,人脑科学告诉我们,适当休息,转换学科,循序记忆等等,都能刺激大脑的兴奋点。一个学生适当接触学习以外的事情,对大脑是一种有益锻炼和调剂,从而提高学习效辛是不言而喻的。
★3,知识能触类旁通,汇融贯通,相互促进。
举一反三,触类旁通现象在大学生中普遍存在。他山之石攻玉也司空见惯。如果我们承认学生会能使学生获得额外知识,那么,对学习有促进作用也是肯定的。
●既然能促进学习效能提高,那影响学习之说也就不存在了。
结尾的话:大学生相对于高中学生来说,时间是宽裕的。学生会工作分工科学,组织严密,工作量适中,不会占用很多时间。学生会的任职条件要求学生自律自重出类拔莘。大脑兴奋于适当休息后,新鲜知识点。知识间有相互促进作用。学生会工作能学到课本上没有的知识,不失为及早踏入社会的捷径一条。我支持有资格的同学进入学生会工作,不必担心影响到学习。
5. 高考考了满分是不是就可以被大家称为学霸了?
展开全部
以前是家长逼孩子学,
现在是孩子自己要求上补习班……
这一现象的背后,是“学习”给孩子所带来的自信心。
而这些已经习惯了优秀的孩子,慢慢就养成了只会学习不会生活的生活方式。
前有清华“学霸”,后有“嗜考”尖子生———近日,把学习当作唯一兴趣爱好的学生引起广泛热议。清华“学霸”之一马冬晗就坦言,做计划表的人大都是有强迫症,而有强迫症的人有时更容易成功。心理学家则称,那些对考试上瘾的尖子生,也是强迫症的表现之一。
对于学习这件于人的一生而言是终身的事,孩子们现在究竟要掌握怎样的“度”,才可能持久地保持对学习的热爱?而对于那些有“学习强迫症”的孩子———他们病得又到底有多重?
现实
突然不用上课,感觉很空虚
清华“学霸”马冬晗的一张“最牛学习计划表”近日走红网络。这张周计划学习表上,密密麻麻地写满了各种学习任务:“复习几何”、“自习大物”、“听CNN”等;每天除了午饭和晚饭时间,几乎全与学习相关;除了周末,她每天只睡5个小时……
与清华“学霸”相比有过之而无不及的是武昌某初中的一名成绩全校第一的尖子生,她一天不学习、不做题,就会浑身不自在;一段时间不考试,就会觉得郁闷沮丧,情绪低落,对考试上瘾了;她在班里没什么朋友,一些同学还私下里说她是怪物,但她无所谓,她只在乎老师的认同,只看重将来的中考成绩……
新快报记者在采访中发现,广州也有类似的“嗜学”孩子。
小钰今年小升初以优异成绩考上了育才实验中学,在准备小升初之前,她就被班里同学称为“课霸”,因为她在六年级的时候一口气报了10个课外培训班,其中语文和数学各报了两个班——“小升初全科辅导”和“一对一辅导”,英语除了和语文数学一样报了“全科”和“一对一”外,还多报了个口语班。每周她只有一个晚上不用课外补习。
当问及她不用补习的那晚是否很开心时,小钰说那一晚反而很无聊,“突然不用上课,感觉很空虚”。如今,她考上了自己心仪已久的育才实验,半个学期学习下来,非但没有因为实现了梦想而稍稍松口气,反而比小升初那时更忙更累了。
小钰说,她准备小升初时每周还有一晚上空闲时间,自从上初中后,她连那仅有的“休闲一晚”也没有了,“平时学校要求上晚自修,周五周六休息,但育才个个都是尖子生,如果浪费这两晚很快就会落后的,所以我这两晚都在补习我的弱势科目——英语和数学”。
当记者问及小钰学习累不累时,她说一点都不累,“我要是不学习就感到很空虚,爱学习让我小升初尝到了甜头,所以我要更加努力才能不断实现我的理想。”她告诉记者,自己新的理想是考上华附,“因为目标定得高,所以我一刻都不能松懈。”
背后
从小上各种培训班让孩子养成只会学习的习惯
为什么如今越来越多的学生把学习当作唯一的兴趣,甚至患上“学习强迫症”呢?有专家指出,现实的升学压力以及家长望子成龙心切,从小给孩子报各种培训班,让孩子原本玩耍的时间全部被各类培训和学习占据,让孩子们从小就养成了“惜时如金”、不会生活只会学习的习惯。
新快报记者在去年的一项调查中发现,广州有83.3%的中小学生都在课外报了培训班,培训类型主要有艺术类(包括乐器、合唱、美术等)、体育类(各项球类运动、跆拳道、击剑等)、学习类(语文、数学、英语等中小学各门学科),其中报得最多的是学科类培训班,占89%。更让人吃惊的是,大部分孩子报课外培训班并非家长逼迫,68%的学生承认是“自己觉得需要报”,53%的学生“喜欢”上培训班,仅有4%的学生“不喜欢”。
一位不愿透露姓名的中学老师李老师指出,现实的竞争压力越来越大,尽管国家一直倡导减负和素质教育,“但在高考指挥棒下,成绩仍旧是考名校的唯一衡量标准。以前对于考试成绩,孩子不急家长急,但近几年发现,很多孩子从小就学这学那,在其他孩子面前的优越感极大地增强了他们的信心以及不断追求卓越的动力。这些孩子已经习惯了优秀,并且慢慢形成了自己的生活方式。”
《那些年,我们一起追的女孩》中,沈佳怡在高考失利后痛哭流涕时说:“我真的很没用,除了学习,什么都不会!”李老师认为,考试时会发生很多意外,正如沈佳怡那样,平时成绩总是遥遥领先,但高考却因意外而发挥失常,“这类孩子要是某次考试未考第一,那么极容易精神崩溃,甚至走上绝路,所以家长和老师要特别引起重视,学习并不是孩子们生活的唯一和全部。”
专家指路
(苏岚颖,广东实验中学初中部心理老师)
“学习强迫症”也是病
广东实验中学初中部心理老师苏岚颖指出,像武昌的“嗜考”尖子生和上述案例中提及的小钰,其实都患上了“学习强迫症”,“他们的表现都显示其心理不健康”。
“这名尖子生把考试当作自己获得他人正面评价、获得自尊的唯一来源。”苏岚颖认为,这类学生的心理问题不容忽视,应尽早帮助他们走出这种不健康的心理状态。“我们要让他们意识到自尊的获得、他人正面评价的获得不仅仅是考试成绩,更多的是对朋友的帮助与关爱、对老师的尊重、对父母的体贴和照顾、自己个性的魅力等等。”
作为老师和家长,可以尝试从以下四个方面入手帮助孩子:
首先,从认识上,要从多个角度评价孩子,不能只以考试成绩作为唯一。
其次,发现和强化孩子身上除了考试成绩优异外的其他优点。
比如,帮老师搬了一次作业,就真诚地感谢他(她)的帮忙;如他(她)主动和父母聊天,父母可以强化他(她)这方面的优点,并说,“这样的聊天比知道你考了第一名还开心”等等。要让孩子意识到每个人都有自己值得学习的地方,每个人获得他人的好评都是各个方面的,自己也可以做到。
最后,鼓励并创造条件让孩子多去帮助别人的学习。
心理健康应具备6个心理品质
根据我国青春期儿童的心理活动特点,他们达到心理健康应具备以下六个心理品质:
一、智力发育正常,即个体智力发展水平与其实际年龄相称。
二、情绪稳定,尽管会有悲哀、困惑、失败、挫折等,但不会持续长久。
三、能正确认识自己,清楚自己存在的价值,有自己的理想,对未来充满信心。
四、有良好的人际关系。
五、能对自己个性倾向和个性心理特征进行有效控制和调节。
六、热爱生活,能充分发挥自己各方面的潜力,不因挫折和失败而对生活失去信心。
6. 一个晚上8点睡觉的孩子和一个晚上11点睡觉的孩子?
清华大学,是很多芊芊学子的金榜题名之梦,也是父母们朝夕暮想的望子成龙之心,但入得清华大学这所学校岂非晚上几点睡觉就可实现?但仔细阅题,也说明了孩子几点睡觉的习惯,体现了他们不同的学习心态和人格独立。
那么,晚上8点睡觉和11点睡觉的孩子有哪些不同之处呢?
1、从需求来说
从睡觉早、晚的规划来看,我们不得不承认需求是主导的地位,孩子为什么早睡、又为什么晚睡?这里边都有孩子们不同的需求在牵引。比如,早睡的孩子有早起上学的需求,也有家长良好的作息习惯调整,而晚睡的孩子可能是太贪玩,也可能是太看重成绩而学习到很晚,所以不同的需求,自然就会形成不同目的的早睡和晚睡。
2、从健康来说
从健康来说,早睡的孩子自然是比晚睡孩子的抵抗力更强,我们常常把早睡早起挂在嘴巴,其中最大的需求就是希望孩子健康、有精神气,那些学习、或者是贪玩到很晚才休息的孩子,他们第二天的精神和态度都难以集中,也就是大家常说的做事情不在状态。
3、从学习来说
从孩子的学习效率来说,早睡的孩子不见得学习好,晚睡熬夜补习的孩子也不见得名列前茅,学习如何最终还要看孩子的基础、方法和自信心脱不开关系,学习基础是锦上添花的捷径,好的方法和较强的自信心,又让孩子从内而外地绽放实现自己优秀的人格独立,在学习方面自然也很容易欣欣向荣。
最后,我们再回到主题“一个晚上8点睡觉的孩子和一个晚上11点睡觉的孩子,谁考上清华大学的几率更大”?关于这个问题可以说没有特定答案,因为每个孩子的学习情况和志向不同,包括学习环境、亲子关系,都会形成比较敏感的学习干扰。
而对于孩子来说更希望父母能够做到以下几点:
1、相信、支持
对于所有的孩子来说,他们都希望自己的父母可以永远支持、相信自己,支持和信任的力量就像是涌泉一样给孩子带来希望和温暖。所以在孩子考名校这个问题方面,家长一定要秉承相信的态度去支持孩子,而不是从小给孩子灌输考清华的目标,从小让孩子生活在责任和压力的学习环境里。
另外,孩子的一生也并非是非要考清华不可,正所谓三百六十行、行行出状元,只要孩子有梦想、有恒心,还害怕是金子不会发光吗?
2、不说放弃的话
每一个孩子的成长,包括学习都不可能平坦发光,作为家长不管孩子做了什么事情都不该说“我不管你”类的放弃话,这就好比孩子做错事,父母威胁孩子“你再这样,我就不要你了”是一个意思,长期生活在被父母放弃不管的环境下,他们内心自卑会严重干扰孩子的情绪和学习。
教育孩子、包括孩子的学习成长,都是需要经历多重的挫折和坎坷历练方能成大器,所以父母在任何时候不管有多生气都不要轻易说出放弃的话。
3、不求回报自由
作为父母,虽然是孩子的生养者但更多的应该是不求回报之心态,不要用“白眼狼”、“不孝”等字眼去道德绑架孩子,孩子的成长更需要自由和领悟,包括学习也是如此,那些成天说“我做什么都是为了你,你要是不好好上学,对得起我吗”?
这样的话,说上去是希望孩子回报实际上却是道德绑架,如果孩子不这么做就是不孝,甚至被骂“白眼狼”,在这样一昧索取回报的环境下又怎会学好习、成长的好呢?虽然父母说这话的目的是希望孩子明白父母的辛苦,能够好好学习且未来生活的更轻松一些,但是这种复杂的因果关系有多少孩子可以读懂?
所以,为人父母者也是一场修炼,大家不要轻蔑、更要虚心进取,和孩子一起共上进才能成长的更优秀,也能为孩子带来良好的积极向上榜样!
7. 觉得是种煎熬还是舒了口气呢?
2015年我参加了高考,如今我已经本科毕业,也开始了我的读研之路。回想高考有太多的回忆,经历过高考的人都会终身难忘。
今年由于非常时期,高考也进行了微调,延期一个月进行,如果我是今年参加高考的话,我觉得我会长舒口气。为什么呢?跟你分享一下 我的个人看法。
一、没有按时开学,影响了复习进度!今年我们开学没有正常进行,正常时间来算的话,过完春节,基本距离高考也就100天左右的时间了。
这一百天对我们来说真的很重要,最后一百天可以帮助自己提高不少的分数,但是由于没有开学,所以我们只能在家复习,自然在家的复习状态肯定不如学校,虽然说“听课不停学”,但是在家和在学校完全是不一样的!
正常的情况,我们应该是在校备战高考,但是不能回校,只能在家复习,在家复习对我们的复习进度有很大的影响,老师带领我们复习和自己复习完全是两种情况。
二、推迟一个月,可以多点时间来复习!经历过高考的同学都知道,虽然说这延期的一个月不能让我们改变很多,或者很大幅度的提升,但是对于我们来说,一个月提升个十多分,我觉得还都是可以的。
在春节以前,一般学校老师都会带着我们复习,会进行好几轮的复习,这段时间的停课,使得复习的进度收到了影响,延期的这一个月,可以稍微把之前的复习进度给追赶回来!
三、延期一个月,缓解了我们的一部分压力!本来高考对我们很多学生来说压力就很大,也是我们人生中的一个大考,大家都想考出一个好的成绩,压力来自各个方面,比如:自己、父母、亲戚朋友还有老师等。
这次的延期一个月,不仅缓解了我们的复习压力,同时也缓解了自己的内心对于考试的压力与紧张感!
总结:就我自己来看,我觉得延期一个月对于我来说真的是一个好的消息,这一个月要利用起来,好好的复习,把之前落下的复习进度给补回来。你们对于这一个月的延期怎么看?欢迎评论区留言讨论!
本站涵盖的内容、图片、视频等数据系网络收集,部分未能与原作者取得联系。若涉及版权问题,请联系我们删除!联系邮箱:ynstorm@foxmail.com 谢谢支持!